院校簡介

資料來源: 北京聯(lián)合大學(xué)_院校官網(wǎng) | 資料整理：大學(xué)志 · 華僑港澳臺招生組

　　北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準成立的北京市屬綜合性大學(xué)，其前身是1978年北京市依靠清華大學(xué)、北京大學(xué)等創(chuàng)辦的36所大學(xué)分校。經(jīng)過40多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校的綜合實力顯著增強，形成了經(jīng)、法、教、文、史、理、工、醫(yī)、管、藝等10個學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，以本科教育為主，研究生教育、高職教育、繼續(xù)教育和留學(xué)生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的完備人才培養(yǎng)體系，是北京市重點建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，也是北京市規(guī)模最大的高校之一。

　　學(xué)校實施“學(xué)術(shù)立校、人才強校、開放興?！睉?zhàn)略，不斷推進內(nèi)涵式發(fā)展，努力建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)。學(xué)校以培養(yǎng)適應(yīng)國家，特別是首都經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為己任，建校以來，為國家培養(yǎng)20萬余名畢業(yè)生，他們活躍在國家經(jīng)濟社會建設(shè)的各行各業(yè)，許多畢業(yè)生已成為政府部門、大型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。

　　學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有應(yīng)用文理學(xué)院、師范學(xué)院、商務(wù)學(xué)院、生物化學(xué)工程學(xué)院、旅游學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、智慧城市學(xué)院、機器人學(xué)院、城市軌道交通與物流學(xué)院、管理學(xué)院、特殊教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用科技學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等14個學(xué)院。

　　首都核心圈里的都市大學(xué)

　　北京聯(lián)合大學(xué)經(jīng)過多年的發(fā)展，已形成以北四環(huán)校區(qū)為中心，集中與分散相結(jié)合的辦學(xué)格局。各校區(qū)多地處北京城區(qū)核心區(qū)域。

　　在這里，你不僅能夠領(lǐng)略奧林匹克中心的宏偉與壯觀，感受學(xué)院路學(xué)術(shù)氛圍的嚴謹與濃厚，還能領(lǐng)略CBD 金融中心的繁榮與忙碌，感受皇城根兒老北京文化底蘊的深厚與博大。

　　學(xué)校是北京市數(shù)字化校園示范校，通過暢聯(lián)各校區(qū)的校園網(wǎng)，可實現(xiàn)各校區(qū)優(yōu)質(zhì)的課堂視頻互聯(lián)和優(yōu)秀的教育教學(xué)資源共享。

　　協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系

　　學(xué)校主動適應(yīng)國家及北京經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展需要，不斷整合優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、凝練學(xué)科專業(yè)特色，初步形成了結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、應(yīng)用型特色明顯、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科、專業(yè)體系。學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)70 個，涉及經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等十大學(xué)科門類。8 個本科專業(yè)獲批為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，14 個本科專業(yè)獲批為北京市級一流本科專業(yè)建設(shè)點。3 個本科專業(yè)獲批為北京高?！爸攸c建設(shè)一流專業(yè)”。5 個本科專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，7 個本科專業(yè)被評為北京市級特色專業(yè)建設(shè)點。1 個專業(yè)獲批為國家級本科專業(yè)綜合改革試點，3 個專業(yè)獲批為北京市級本科專業(yè)綜合改革試點。我校本科專業(yè)的實力和水平進一步提升，有18 個本科專業(yè)進入全國排名前20%（RCCSE）, 為考生提供了廣闊的專業(yè)選擇空間。

　　學(xué)校擁有北京學(xué)和工商管理兩個北京市高精尖學(xué)科，擁有馬克思主義理論、考古學(xué)、中國史、地理學(xué)、食品科學(xué)與工程、軟件工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、工商管理、設(shè)計學(xué)9個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點， 擁有金融、法律、教育、新聞與傳播、文物與博物館、交通運輸、中醫(yī)、會計、旅游管理、圖書情報10個碩士專業(yè)學(xué)位類別。其中，職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域為教育部學(xué)位辦教育碩士專業(yè)學(xué)位試點領(lǐng)域，面向視障生源的中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位填補了國內(nèi)高等特殊教育空白。這些都為學(xué)生提供了良好的發(fā)展深造空間。

　　“十四五”期間，學(xué)校將結(jié)合學(xué)科布局及綜合性大學(xué)特征，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，把學(xué)科建設(shè)作為提升學(xué)校綜合實力和人才培養(yǎng)能力的重要任務(wù)，以高水平學(xué)科帶頭人帶動學(xué)科建設(shè)，以高水平學(xué)科建設(shè)推動高水平師資隊伍建設(shè)、高水平成果應(yīng)用、高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)等各方面工作，帶動改革和事業(yè)發(fā)展全局，聚合“綜合性”優(yōu)勢，實現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

　　和諧共進的教學(xué)與科研

　　學(xué)校以培養(yǎng)信念堅定、知行合一，基礎(chǔ)知識扎實、實踐能力強，具有較強的社會責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)， 以O(shè)BE 教育理念為指導(dǎo), 不斷深化教育教學(xué)改革。近年來，學(xué)校先后獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點8 個、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1 個、國家級實驗教學(xué)示范中心2 個、國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心1 個、國家級校外實踐教育基地1 個、國家級教學(xué)團隊1 個、國家級精品課程4 門、國家級精品資源共享課2 門、國家級視頻公開課1 門、國家精品教材9 種、“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材15 種等。

　　學(xué)校現(xiàn)有國家級教學(xué)平臺5 個，市級教學(xué)平臺10 個；獲國家級教學(xué)成果獎6 項，市級教學(xué)成果獎64 項；6 個項目入選教育部新工科研究與實踐項目。擁有國家級和省部級科研平臺14 個，院士科研工作站2 個；學(xué)校還設(shè)有人居研究中心、中小企業(yè)研究中心、城市與區(qū)域發(fā)展研究所等校級科研機構(gòu)41 個。近年來，主持國家科技支撐計劃項目1 項、國家自然科學(xué)基金項目85 項、國家社會科學(xué)基金項目82 項，其中“智能車駕駛腦認知技術(shù)、平臺與轉(zhuǎn)化研究” “漢語盲文語料庫建設(shè)研究” “博物館文化旅游價值智能挖掘及展示技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用示范” “世界旅游強國的科學(xué)內(nèi)涵與評價體系研究”“人工智能對勞動力市場的沖擊及勞動者知識技能轉(zhuǎn)換應(yīng)對研究”等8 個項目為國家級重大或重點科研項目。近年來學(xué)校共獲批9 個省部級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心、研究基地，其中北京學(xué)研究基地2017 年、2019 年入選首批中國智庫索引（CTTI）來源智庫，教師獲批專利752 項?！侗本┞?lián)合大學(xué)學(xué)報( 人文社會科學(xué)版）》連續(xù)三屆被遴選為中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊， 首次被中國社會科學(xué)院《中國人文社會科學(xué)核心期刊》和北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄，多次入選《復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊》。《旅游學(xué)刊》被CSSCI 中文社會科學(xué)引文索引、北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》和中國社會科學(xué)院《中國人文社會科學(xué)核心期刊》收錄，是旅游類學(xué)術(shù)期刊中唯一入選第一批國家社科基金資助的學(xué)術(shù)期刊，并連續(xù)入選“中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”和《復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊》。我校教師和研究團隊先后獲得北京市第十四屆至十六屆哲社獎二等獎、吳文俊人工智能科學(xué)技術(shù)獎的科技進步獎二等獎、中國電子學(xué)會科技獎的科技進步二等獎等多個獎項。

　　豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源

　　北京聯(lián)合大學(xué)擁有較為雄厚的師資力量, 現(xiàn)有專任教師近1550 名。有國家級優(yōu)秀教師1 人、新世紀百千萬人才1 人、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會以及行業(yè)指導(dǎo)委員會副主任委員、委員等20 人；在聘特聘教授16 人、教學(xué)名師27 人、長城學(xué)者10人、思想政治理論課特級教授3 人、思想政治理論課特級教師1 人、文化名家暨“四個一批”人才6 人、入選北京市高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才支持計劃4 人、北京市優(yōu)秀青年人才2 人、北京市優(yōu)秀人才27 人。擁有國家級教學(xué)團隊1 個、北京市優(yōu)秀教學(xué)科研團隊25 個。目前, 學(xué)校已形成一支年齡、學(xué)歷、職稱等整體結(jié)構(gòu)較為合理, 素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精的師資隊伍。

　　作為學(xué)院路教學(xué)共同體理事單位和成員校（學(xué)院路地區(qū)高校教學(xué)共同體是由北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京科技大學(xué)和北京聯(lián)合大學(xué)等共21 所院校組成），我校學(xué)生能夠跨校際選修其他成員校涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育、醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)等11 個學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課程， 輔修其他成員校類別豐富的專業(yè)并獲得輔修證書，享用豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，領(lǐng)略不同的校園文化，拓寬學(xué)生的視野和知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)競爭力和社會適應(yīng)能力。

　　學(xué)校充分利用北京優(yōu)質(zhì)教育資源聚集優(yōu)勢，通過“引進來、走出去”的方式為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)教育資源和學(xué)習(xí)體驗?！耙M來”是指學(xué)校積極引進優(yōu)質(zhì)教師資源聘為客座教授、開展名師講學(xué)等，“走出去”是指學(xué)校通過繼續(xù)實施 “名校訪學(xué)計劃”，選派優(yōu)秀學(xué)生到北京科技大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等央屬高校開展訪學(xué)，為學(xué)生打造更寬廣的學(xué)習(xí)平臺。

　　系統(tǒng)完善的學(xué)生成長機制

　　學(xué)校為滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，促進學(xué)生成長成才，積極構(gòu)建系統(tǒng)完善的學(xué)生成長成才機制： 推進實施學(xué)分制改革；試行雙學(xué)位、第二專業(yè)及輔修專業(yè)制度、主輔( 副) 修制、雙學(xué)位制，轉(zhuǎn)專業(yè)制度、校級實驗班等，為不同層次學(xué)生提供多樣化成長成才通道。

　　學(xué)校以國家級和北京市人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)為依托，設(shè)立軟件工程、金融學(xué)、旅游管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易（全英語教學(xué)實驗班）四個校級實驗班，探索應(yīng)用型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。實驗班師資配備優(yōu)良，聘請學(xué)校知名教授和知名企業(yè)骨干擔(dān)任雙導(dǎo)師，聘請校內(nèi)外教學(xué)名師擔(dān)任課程主講教師，市級名師授課比例不低于50%。實驗班學(xué)生享有各項優(yōu)惠政策：成績優(yōu)異者優(yōu)先享受參加中外合作辦學(xué)項目，學(xué)生公派出國留學(xué)或交流的比例不低于50%； 享有環(huán)境良好的專用自習(xí)教室；享有單獨設(shè)立的獎學(xué)金和技術(shù)實踐與創(chuàng)業(yè)基金等；學(xué)校還設(shè)立專項基金支持實驗班的教學(xué)建設(shè)與改革。

　　形式多樣的國際交流與合作

　　積極推進國際化是學(xué)校的重大發(fā)展戰(zhàn)略之一，學(xué)校著力于搭建各種平臺豐富學(xué)生國( 境) 外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，著力于營造國際化的學(xué)習(xí)氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生的國際化意識，拓寬學(xué)生國際化視野，增強學(xué)生未來在國際交往中心建設(shè)中的競爭力。學(xué)校與亞洲、歐洲、美洲的50 多個國家和地區(qū)的255 所院校建立了校際合作交流關(guān)系。獲教育部批準，與俄羅斯交通大學(xué)合作舉辦中外合作辦學(xué)機構(gòu)“北京聯(lián)合大學(xué)俄交大聯(lián)合交通學(xué)院”，與俄羅斯烏拉爾國立交通大學(xué)合作舉辦軌道交通信號與控制專業(yè)的中外合作辦學(xué)項目；與英國斯旺西大學(xué)、哈德斯菲爾德大學(xué)、加拿大約克大學(xué)、休倫大學(xué)學(xué)院等開展了“2+2”“3+1”項目；與俄羅斯喀山大學(xué)、全俄對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、匈牙利布達佩斯商學(xué)院、波蘭雅蓋隆大學(xué)、日本新潟大學(xué)、韓國首爾市立大學(xué)、建國大學(xué)、馬來西亞馬來亞大學(xué)等開展了在校生交流項目；與美國肯特大學(xué)、加拿大加西大學(xué)、德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)等開展碩士學(xué)位項目等等。學(xué)校與英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學(xué)舉辦孔子學(xué)院、與黑山下戈里察大學(xué)合作舉辦獨立旅游特色孔子課堂，學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)考核合格后可以申請前往任漢語教師志愿者。學(xué)校設(shè)立學(xué)生境外學(xué)習(xí)獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生積極參與各類出國（境）交流項目。此外學(xué)生還可申請北京市政府菁英獎學(xué)金。每年我校選派千余名學(xué)生赴國（境）外學(xué)習(xí)交流。

　　學(xué)校圍繞國家“一帶一路”倡議、中國- 中東歐“17+1”合作、北京“四個中心”建設(shè)等，參與、組織、舉辦了多個高端論壇和會議，助力國家外交和首都建設(shè)發(fā)展，擴大學(xué)校國際影響，提升學(xué)校國際化水平。近年來我校主辦“中俄交通大學(xué)校長論壇”、 “17+1”中國—中東歐國家旅游院校聯(lián)盟年會等重要會議，在海內(nèi)外教育界產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校積極引進國外合作院校先進教育資源和國際先進教育教學(xué)經(jīng)驗和做法，實施教育國際化和教育本土化有效融合，并通過聘請外國教學(xué)專家、本土優(yōu)秀雙語教師開展雙語、全英語教學(xué)及非通用語種教學(xué)，讓學(xué)生在校內(nèi)即可接受到先進的國際化教育。學(xué)校的國際化教育吸引了來自全球各個國家和地區(qū)的學(xué)生，來自40 多個國家的留學(xué)生在我校就讀。在這里學(xué)生會感受到洋溢在校園里的國際化氛圍，感受到來自身邊的異域文化。

　　知行并重的人才培養(yǎng)模式

　　學(xué)校非常注重學(xué)生實踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷加強實踐教學(xué)軟硬件環(huán)境建設(shè)，為學(xué)校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。學(xué)校已建成國家級實驗教學(xué)示范中心2 個，國家級虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心1 個，市級實驗教學(xué)示范中心2 個，市級校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地3 個，校級實驗教學(xué)示范中心 12 個；國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1 個，市級校外人才培養(yǎng)基地4個。學(xué)校高度重視產(chǎn)學(xué)研合作教育，先后與德國 SIEMENS 公司、中國中鐵、北汽集團、太平洋保險公司、中鐵電氣化集團、中鐵文旅、北京地鐵、北京工美集團、全聚德餐飲集團等國內(nèi)外知名企業(yè)在專業(yè)建設(shè)與改造、高新技術(shù)應(yīng)用、學(xué)生實踐能力培養(yǎng)及校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)等方面，建立了緊密合作關(guān)系。首旅集團、首都博物館、北京市檔案館、京城控股集團等校外人才培養(yǎng)基地被評為北京市級校外人才培養(yǎng)基地，其中首旅集團校外實踐教育基地獲評國家級大學(xué)生校外實踐教育基地。學(xué)校重視實施雙證書教育，通過多種政策與制度鼓勵學(xué)生，參加20多項國內(nèi)外權(quán)威技術(shù)等級證書的考試，取得各種職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書。

　　學(xué)校還積極搭建學(xué)科競賽和學(xué)生科技活動的實踐平臺，構(gòu)建院、校、市、國家四層次學(xué)科競賽體系。承辦北京市大學(xué)生計算機應(yīng)用大賽，并擴展到華北五省( 市、自治區(qū)) 暨港澳臺大學(xué)生計算機應(yīng)用大賽。在全國數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國職業(yè)院校技能大賽、“高教社”杯英語口語大賽等知名競賽中均獲得優(yōu)異的成績。學(xué)校通過學(xué)分獎勵等激勵政策鼓勵學(xué)生參加學(xué)科競賽等科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，并取得豐碩成果。目前我校校級學(xué)科競賽30 余項，每年有7000 余人次學(xué)生參加各級各類競賽。每年獲得市級及上各級各類獎項數(shù)百項，并呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。中國高等教育學(xué)會高校競賽評估與管理體系研究工作組發(fā)布2020 全國普通高校大學(xué)生競賽排行榜，我校在《2016-2020 年全國普通高校大學(xué)生競賽排行榜（本科）前300》中排名188 位（獎項數(shù)量205，成績59.68），位居北京市屬高校第三名。學(xué)校積極打造“啟明星”學(xué)生科技創(chuàng)新活動平臺。通過科技創(chuàng)新活動平臺，鼓勵學(xué)生參加科研實踐，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。近五年來，“啟明星”大學(xué)生科技創(chuàng)新項目共立項和結(jié)題2375 項，其中國家級200 項、市級918 項、校級1257 項，參與學(xué)生近萬人次，有近500 人次的教師指導(dǎo)了學(xué)生科研立項，發(fā)表論文389 篇，申請專利56 項，設(shè)計、制作科創(chuàng)實物成果282 件。

　　健全完善的就業(yè)服務(wù)體系

　　學(xué)校注重通過構(gòu)建完善就業(yè)服務(wù)體系、建立完善就業(yè)機制、拓寬就業(yè)渠道，不斷提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展力。將生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)納入到學(xué)生必修課，對學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)；建立就業(yè)測評系統(tǒng)，開展一對一的職業(yè)咨詢，通過求職訓(xùn)練營、生涯體驗周、公考指導(dǎo)等活動，幫助學(xué)生把握職業(yè)特征，合理、準確地進行職業(yè)定位、規(guī)劃職業(yè)生涯, 提高學(xué)生就業(yè)實力。學(xué)校還設(shè)立北京聯(lián)合大學(xué)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶基金，多渠道幫助家庭困難學(xué)生順利就業(yè)。

　　學(xué)校緊緊圍繞北京城市功能定位，聚焦北京發(fā)展需求，整合校院兩級資源，依托專業(yè)積極開拓就業(yè)市場，探索“精準就業(yè)服務(wù)”和“提升與北京社會需求的契合度”的雙贏目標(biāo)，分類別、分行業(yè)舉辦招聘活動，與企事業(yè)單位建立就業(yè)實習(xí)基地，共同助力畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)。作為北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園高校分園，學(xué)校依托校級綜合孵化園和4 個校級創(chuàng)業(yè)孵化基地開展創(chuàng)業(yè)團隊指導(dǎo)和實踐活動，并榮獲“北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心”和“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！薄?011 屆畢業(yè)生韓磊作為全國唯一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表2014 年到中南海參加座談會，與李克強總理面對面談創(chuàng)業(yè)。

　　學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98% 左右，就業(yè)單位遍及政府機關(guān)、國有大型企事業(yè)單位和高新技術(shù)企業(yè)等各行各業(yè)，畢業(yè)生考取國內(nèi)外研究生的數(shù)量逐年上升。

資料來源：北京聯(lián)合大學(xué)
以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計至2021年3月31日